Clasificación de los países según el gasto en educación: ¿en qué países es mayor la proporción del PIB destinada a la educación?

El volumen de la inversión pública en educación refleja las prioridades de un país e influye en la calidad de los sistemas educativos de todo el mundo. Un estudio reciente, que abarcó 181 países, ha revelado patrones inesperados: en lo más alto de la clasificación no se encuentran las economías más ricas, sino pequeños Estados insulares, mientras que, entre las mayores economías del mundo, el liderazgo lo ostentan los países escandinavos. Descubre con más detalle qué países dedican la mayor proporción de su PIB a la educación, cómo se distribuyen los gastos entre las principales economías y qué factores determinan la cuantía del presupuesto educativo

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El volumen del gasto público en educación refleja la prioridad que los gobiernos otorgan al desarrollo del capital humano. El indicador de la proporción del PIB permite comparar adecuadamente países con distintos niveles de desarrollo económico y presupuestos de diferente cuantía. Una nueva infografía basada en datos del Instituto de Estadística de la UNESCO y de Our World in Data abarca 181 países de todo el mundo; en este artículo te contamos quiénes lideran la clasificación mundial, cómo se distribuye el gasto entre las principales economías y qué factores determinan la cuantía del presupuesto educativo. Así lo explica Visual Capitalist.

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Líderes de la clasificación mundial: Estados insulares con una elevada proporción del PIB destinada a la educación

Las primeras posiciones de la clasificación mundial las ocupan principalmente pequeños Estados insulares. Kiribati destina a la educación el 16,39 % de su PIB, lo que supone el indicador más alto de los 181 países incluidos en el estudio. Tuvalu, con un porcentaje del 12,85 %, y Micronesia, con un 11,56 %, completan el podio de la clasificación mundial.

A continuación en la lista figuran Namibia (9,08 %), Argelia (8,98 %), Cuba (8,44 %), las Islas Salomón (8,29 %) y Botsuana (8,06 %). La presencia de estos países en los primeros puestos de la clasificación demuestra que los grandes presupuestos educativos en relación con el PIB no son una característica exclusiva de las economías ricas.

El siguiente grupo de líderes lo forman las Islas Marshall (7,70 %), Vanuatu (7,64 %), Mauritania (7,61 %), Bolivia (7,54 %), Suecia (7,32 %), Islandia (7,31 %) y Kirguistán (6,83 %). Esta composición muestra que entre los 15 primeros figuran países de diferentes regiones del mundo y con distintos niveles de desarrollo económico.

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Gasto en educación entre las 40 mayores economías del mundo

Entre las principales economías del mundo, Suecia es la que destina la mayor proporción de su PIB a la educación: un 7,3 %. Le siguen en la clasificación:

• Dinamarca — 6,4 % del PIB;
• Bélgica — 6,3 % del PIB;
• Sudáfrica — 6,0 % del PIB;
• Reino Unido — 5,9 % del PIB;
• Brasil — 5,6 % del PIB;
• EE. UU. — 5,4 % del PIB;
• Corea del Sur — 5,4 % del PIB.

En el extremo opuesto, entre las 40 mayores economías del mundo, se sitúa Indonesia con un 1,3 % del PIB, lo que supone la proporción más baja de este grupo. Singapur (2,2 %), Irlanda (2,9 %) y Japón (3,3 %) registran un gasto moderado. La mayoría de los países del mundo invierte en educación entre el 4 % y el 6 % del PIB, a pesar de las diferencias notables en los niveles de renta.

Foto: Visual Capitalist

Por qué los países destinan diferentes cantidades a la educación: factores clave

La cuantía del presupuesto educativo depende de una combinación de prioridades políticas, la situación demográfica y las capacidades fiscales del Estado. Según datos de la OCDE, los países con una población más joven suelen necesitar mayores inversiones para satisfacer las necesidades de un número creciente de alumnos y estudiantes. Los países con una población que envejece se enfrentan a una menor presión para ampliar la red de centros educativos.

Los gobiernos deben equilibrar el gasto en educación con otras partidas presupuestarias, como la sanidad, el sistema de pensiones y los proyectos de infraestructura. La escasez de recursos obliga a tomar decisiones sobre la distribución de fondos entre las prioridades competitivas del Estado.

El Banco Mundial destaca que la eficacia del gasto en educación no depende únicamente de su volumen. Los mecanismos de distribución de fondos, la calidad del profesorado, el sistema de gestión educativa y la rendición de cuentas de las instituciones educativas influyen en que las inversiones adicionales se traduzcan en una mejora real de los resultados académicos.

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Patrones entre las economías desarrolladas y los países en desarrollo

El nivel de desarrollo económico por sí solo no explica el volumen del gasto en educación. Los países de renta alta están presentes tanto en la parte alta como en la parte baja de la clasificación entre las 40 mayores economías. Suecia y Dinamarca destinan más del 6 % del PIB a la educación, mientras que Singapur (2,2 %), Irlanda (2,9 %) y Japón (3,3 %) asignan porcentajes considerablemente menores.

Varias economías en desarrollo destinan un porcentaje mayor del PIB a la educación que algunos países más ricos. Brasil gasta el 5,6 % del PIB, mientras que Sudáfrica destina el 6,0 %. Estas cifras confirman que los presupuestos educativos dependen en mayor medida de las decisiones políticas nacionales que del volumen absoluto de la economía.

Una elevada proporción del PIB no garantiza automáticamente mejores resultados en el ámbito de la educación. Los indicadores de calidad de la enseñanza vienen determinados por la eficacia con la que se utilizan los fondos, lo que incluye la calidad de la docencia, el diseño de los planes de estudios, la gestión del sistema y el nivel de acceso de la población a los servicios educativos. Países con niveles de financiación similares pueden presentar resultados sustancialmente diferentes.

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Foto: Magnific

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